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ゾートロープ工作〈後半〉

5/10アニメワーク
ゾートロープ完成の週。

宿題は、動画のイラストを着彩して仕上げてくることでした。
授業内で組み立てて完成です。

組み立て1 組み立て2

大切なことは、スリット(すき間)を作ること。
広すぎてもいけないし、狭すぎてもいけません。

スリット1 

スリットが広いと
すき間から覗いた画像が、流れて、ブレて見えます。
狭いと、画像が暗く鮮明に見えません。
程好い広さがあるのです。

程好い広さ1 程好い広さ2

動画の
1枚1枚は、太い線ではっきりと描きましょう。きれいに見えるコツです。

線は太く 

全員完成しました。
交換して、クラスメイトの作品を観賞しあいました。合評会です。

合評会1

教室中で、ゾートロープをくるくる回す光景は、異様? いやいや、皆、楽しそうです。

ゾートロープ祭り ゾートロープ楽し

子供だましの
おもちゃとバカにするなかれ。ゾートロープの原理があったからこそ、ムービーカメラやプロジェクターがこの世に生まれ出たのだ。

かつて、アニメーション制作で使われていた、16㎜フィルムと、映写機と編集作業で使用していたビュワーを触ってもらった。

フィルムだ1 フィルムだ2
フィルムだ3
フィルムだ4
16ミリフィルム映写機 ビュワー1 ビュワー2

フィルムの
映写による映像を映す仕組みのレクチャーのあとは、ビデオ(パソコンやDVDも)の映像を映す仕組みの基礎レクチャー。

走査線


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プロフィール

大阪で、アニメーションの仕事に関わり、現在は、大阪デザイナー専門学校(旧称・大阪デザイナー学院)で、アニメーション学科とキャラクターデザイン学科の1年生2年生の担任をしています、森宏樹です。 手技や映像に関する授業を担当し、描いたり作ったりの指導をしています。

MORI Hiroki

Author:MORI Hiroki
たった15秒や30秒のコマーシャルが、大きな映画にも負けない感動を与えてくれる。
カメラマン宮川一夫が撮影した「トリスウィスキー」の作品は、大好きなCFのひとつ。

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