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デザインはチームワーク

久しぶりだなぁ
平面構成を担当するの。
約30年間の教員キャリアのおかげで、全ての従来のベーシック授業を担当しました。
あっ、デジタルワークだけは経験なしだ。

でもね
デッサン、クリエーティブワーク(現、各専攻の基礎授業)、マテリアル(現イラストレーション基礎)、レタリング、そして平面構成と立体構成、それだけのベーシック授業を全て担当した経験のある教師って、実は、この学校の先生の中で私だけですよ。
自慢です!

カリキュラムが
専門化されて、1年生の最初の学期から専門的な実習授業が用意されるようになったので、ベーシック授業が時間割の中であたりまえでなくなってしまったのだけど…

ところで
平面構成ですが、本日は第2週目の授業でした。

ガッシュを使って、混色の実習が課題です。

まずは、グレースケールの作成。
イラストレーション基礎では、鉛筆の描写でグレースケールを作成しましたが、絵具で白から黒への諧調を作ります。

ちょっと趣向を凝らして
グループで課題を制作させてみました。

平面構成4.21-1 
平面構成4.21-2 
平面構成4.21-3 
平面構成4.21-4 
平面構成4.21-5 
平面構成4.21-6 
平面構成4.21-7 
平面構成4.21-8 
平面構成4.21-9 平面構成4.21-10
平面構成4.21-11 
平面構成4.21-12 
平面構成4.21-13 

今回の作業は
何色もの色を作っていかなければならなく、各自が持っている溶き皿の数では制作が難しいので、画材を集めて作業できるようにグループ制作にしてみました。

デザイン作業は
画家がモノ作りするのと違って、チームで制作したり、色々な人との関わり合いのなかで作品作りをしていくことが常です。
ということは、伝えたり伝えられたり、相手の思いを受け止めたりしなければなりません。
それが出来るか、お手並みを拝見させてもらったということも理由にあります。

就職ということを
考えた時も、チームワークで制作できるスキルを持っている持っていないは、しっかりとチェックされます。
面接で、グループ面接が実施されるのは、そういった理由があるからです。

平面構成4.21完成まであと少し2 平面構成4.21完成まであと少し1

課題は
ガッシュの演習で、混色を体験して不透明水彩に慣れるということと、「同一色相」について理解することです。
同一色相の配色を実際に作って塗って、色彩の明度について知り、理解する学習を行いました。
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プロフィール

大阪で、アニメーションの仕事に関わり、現在は、大阪デザイナー専門学校(旧称・大阪デザイナー学院)で、アニメーション学科とキャラクターデザイン学科の1年生2年生の担任をしています、森宏樹です。 手技や映像に関する授業を担当し、描いたり作ったりの指導をしています。

MORI Hiroki

Author:MORI Hiroki
たった15秒や30秒のコマーシャルが、大きな映画にも負けない感動を与えてくれる。
カメラマン宮川一夫が撮影した「トリスウィスキー」の作品は、大好きなCFのひとつ。

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